Pantallas desde la cuna: 7 de cada 10 bebés ya usa dispositivos a diario
El contacto con pantallas digitales comienza antes del primer cumpleaños: el 72 % de los bebés de nueve meses ya las manipula cada día, con un promedio de 41 minutos diarios, según un estudio británico difundido por The Independent.
La investigación, elaborada por el Instituto de Política Educativa (EPI), analizó a más de 8.000 familias participantes del estudio de cohorte Niños de la década de 2020. Los resultados evidencian que la incorporación de la tecnología en la rutina infantil se acelera y varía según la conformación del hogar.
Un hábito que se arraiga desde los primeros meses
Los bebés sin hermanos presentan mayores niveles de exposición: el 80 % de los hijos únicos interactúa diariamente con pantallas. En contraste, la cifra global se sitúa en el 72 %, lo que confirma que la estructura familiar influye directamente en la relación temprana con los dispositivos.
Diferencias según el entorno familiar
El análisis también detectó brechas asociadas al tipo de crianza. Los infantes de hogares monoparentales pasan 47 minutos promedio frente a pantallas, mientras que los que conviven con ambos progenitores lo hacen durante 39 minutos.
Además, existe un grupo minoritario, cercano al 2 %, que supera las tres horas diarias de uso. En estos casos, los investigadores observan una reducción paralela de actividades clave como salidas al aire libre, lectura de cuentos o canto, elementos considerados fundamentales para el desarrollo cognitivo y emocional.
Relación con otras actividades del desarrollo
La frecuencia de paseos diarios ilustra esta tendencia: el 80 % de los bebés sin exposición diaria sale a la calle cada día; la cifra baja al 76 % cuando el uso de pantallas permanece bajo dos horas, y se desploma al 60 % cuando supera las tres horas.
Por su parte, la práctica de lectura de cuentos se mantiene estable mientras la pantalla no exceda las dos horas diarias; más allá de ese umbral, comienza a decrecer.
El debate sobre pantallas en la primera infancia
La Dra. Tammy Campbell, experta en desarrollo infantil, explicó a The Independent que el foco debe cambiar: “La conversación debe pasar del ‘cuánto’ al ‘qué’ y al ‘por qué’”. Para la especialista, lo relevante es distinguir entre una exposición pasiva y un uso activo y compartido que potencie el vínculo afectivo.
Campbell subrayó que el desafío no radica únicamente en limitar el tiempo, sino en orientar a las familias para que los dispositivos se conviertan en herramientas que favorezcan el disfrute y el desarrollo sin reemplazar experiencias esenciales.
Nuevas directrices en camino
El informe se publica cuando el gobierno británico prepara actualizaciones de sus recomendaciones oficiales para menores de cinco años, previstas para abril. La iniciativa busca ofrecer guías claras sobre el uso responsable de la tecnología.
Estudios previos ya mostraban que el 98 % de los niños interactúa con pantallas a los dos años. Investigaciones adicionales vincularon exposiciones de casi cinco horas diarias con un vocabulario más reducido, en comparación con promedios de 44 minutos diarios que presentan mayor riqueza lingüística.
Estos hallazgos posicionan el tema en la agenda pública, en un contexto donde la tecnología forma parte de la vida cotidiana desde etapas cada vez más tempranas.
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